Interpretação e gramática - Texto narrativo - O pulo do gato II

O pulo do gato

  A raposa andava maluca para pegar o gato. Mas ela sabia como todo mundo sabe, que o gato é o maior mestre pulador e nem adiantava tentar agarrá-lo. Com um salto de banda, o danado sempre se safava. Decidiu então a raposa usar da esperteza. Chegou-se para o gato e propôs a paz:

             - Chega de correr atrás um do outro, mestre gato. Vamos agora viver em paz!

             - Não é bem assim, comadre raposa – corrigiu o gato. – Não é um que corre atrás do outro, é uma que corre atrás do outro, é a “uma”, que é a senhora, que corre atrás do “outro”, que sou eu…

            – Bom, de qualquer forma, vamos fazer as pazes, amigo gato. Como o senhor é mestre em pulos, proponho que, para celebrar nosso acordo de amizade, o senhor me dê um curso de pulos, para eu ficar tão puladora como o senhor. Pago-lhe cada lição com os mais saborosos filés de rato que o senhor já experimentou! O gato aceitou e começaram as lições no mesmo dia.      A raposa era aluna dedicada e o gato ótimo professor. Ensinou o salto de banda, o salto em espiral, a cambalhota simples, a cambalhota-com-pirueta, o duplo-mortal, o triplo-mortal e até o saca-rolha-composta. A raposa todos eles aprendia, praticava depois das aulas e, logo, já estava tão mestre em pulos quanto o gato.

            Decidiu então que já era chegada a hora de colocar em prática seu plano sinistro. No começo de outra aula, esgueirou-se por trás do gato e deu um bote, caprichando no salto mais certeiro que o mestre lhe tinha ensinado! E o gato? Deu um volteio de banda, rolou no ar, e a raposa passou chispando por ele, indo esborrachar-se num toco de aroeira.

            Ainda tonta da queda, a raposa voltou-se para o gato e protestou:

            – Mas mestre gato, esse pulo o senhor não me ensinou!

- Não ensinei, nem ensino! Esse é o segredo que me salva de malandros como a senhora, comadre raposa. Esse é o pulo do gato!

BANDEIRA,Pedro. Nova Escola,nº48.

01. Vocabulário.

a. esgueirar: sair ou afastar-se cautelosamente, sem dar na vista,  para livrar-se de alguma coisa.

b. volteio: rodopio ou dança ao redor (de seu próprio eixo ou de algo), volta.

c. chispando: Lançando, soltando chispas ('faíscas, lampejos')

d. esborrachar-se: Esmagar-se; fazer rebentar, apertando ou achatando....

e. aroeira: é o nome popular de uma árvore da família das Anacardiáceas, que produz madeira. 

Interpretação do texto

03. Responda.

a) Qual é o tema principal?

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b) O que o gato ensinou para a raposa?

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c) Por que o gato não ensinou tudo o que sabia a raposa?

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d) Qual era o “plano sinistro” citado no quinto parágrafo?

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04. Marque a resposta correta.

a. Na frase: “com um salto de banda, o danado sempre se safava.” O que significa a palavra em negrito?

a)    esborrachava.

b)    livrava.

c)    exibia

d)    prejudicava.

b. Qual a proposta feita ao gato pela raposa?

a)    viver cada um no seu canto.

b)    viver em paz.

c)    dividir os filés de rato.

d)    brigar para sempre.

c. O que o texto diz a respeito da raposa e do gato?

a)    medrosos.

b)    amigos.

c)    espertos.

d)    lentos.

d. Para que a raposa se tornou aluna do gato?

a)    fazer as pazes com ele.

b)    conseguir uma chance de devorá-lo.

c)    distrair-se com ele.

d)    brincar, pois se sentia sozinho.

e. Por que o plano da raposa não deu certo:

a)    agiu sem pensar.

b)    errou os pulos ensinados.

c)    confiou demais em sua esperteza.

d)    era uma aluna desatenciosa.

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05. Enumere as frases conforme os acontecimentos da história.

a. (___)  A aluna era dedicada e o gato ótimo professor.

b. (___)  A raposa andava maluca para pegar o gato.  

c. (___)  Chegada a hora a raposa deu um bote no gato, caprichando no salto mais certeiro.           

d. (___)  Ela propôs ao gato que parassem de correr um atrás do outro e fizessem as pazes.

e. (___)  Ainda tonta da queda, a raposa voltou-se para o gato e protestou.

f.  (___)  A raposa pediu ao gato que lhe desse  um curso de pulos.  

g .(___)  O gato conseguiu escapar da raposa e disse: Esse é o pulo do gato!

11-  A esperteza do gato teve como consequência:

a) ser pego pela raposa

b) a raposa confiar nele

c) salvar a própria vida

d) nda

6- De acordo com o texto, a raposa fez ao gato a seguinte proposta:

(A) viver em paz.

(B) dividir os filés de rato.

(C) brigar para sempre.

(D) viver cada um no seu canto.

7- A raposa tornou-se aluna do gato para:

(A) distrair-se com ela.

(B) brincar, poi se sentia sozinho.

(C) era uma aluna desatenciosa.

(D) conseguir uma chance de devorá-lo.

8- O plano da raposa fracassou porque ela:

(A) confiou demais em sua esperteza.

(B) errou os pulos ensinados.

(C) era uma aluna desatenciosa.

(D) agiu sem pensar.

9- Em "esgueirou-se  por trás do gato e deu um bote"... a palavra sublinhada pode ser substituída por:

(A)  ajustou-se.

(B) voltou-se.

(C) tirou.

(D) iniciou.

10- Em "chegada a hora de colocar seu plano sinistro", a frase quer dizer:

(A) que era o momento certo para atacar o gato.

(B) que a raposa estava  esperando sua próxima aula.

(C) que a raposa voltou-se para o gato  e protestou.

(D) que não é o momento certo para atacar o gato.

11- Em que momento da história o gato passou a desconfiar da atitude da raposa:

(A) no início da história.

(B) no final da história.

(C) no meio da história.

(D) do início ao fim da história.

Gramática

12- A frase apresenta dois artigos definidos, dois substantivos comuns, um adjetivo e dois verbos:

(A) A raposa, todos eles aprendia.

(B) A raposa andava maluca para pegar o gato.

(C) Esse é o segredo que me salva de malandros.

(D) N.D.A.

13-Vamos agora viver em paz!- a frase é:

(A) negativa.

(B) interrogativa.

(C) exclamativa.

(D) afirmativa.

14- No trecho: Não é um que corre atrás do outro... há advérbio de:

(A) tempo e modo.

(B) lugar e tempo.

(C)negação e lugar.

(D)N.D.A.

15-  As aspas no trecho: É "uma" que corre atrás da "outra", indica:

(A) uso de palavras no sentido figurado.

(B) que a frase é negativa.

(C) um pensamento interrompido.

16- No trecho: Chegou-se para o gato e propôs a paz. A palavra destaca é:

(A) um pronome do caso reto e se refere ao gato.

(B) um pronome do caso oblíquo e se refere a raposa.

(C) um verbo do presente e se refere ao autor do texto.

17- O gato aceitou e começaram as lições no mesmo dia. O verbo da frase está no:

(A) presente.

(B) pretérito perfeito.

(C) futuro do presente.

18- A frase anterior no plural ficaria assim:

(A) Os gatos aceitaram as lições.

(B) Os gatos aceitarão as lições.

(C) Os  gatos aceitariam as lições.

19- Todas as palavras são substantivos compostos:

(A) duplo-mortal, raposa, amigo.

(B) triplo-mortal, cambalhota-com-piruleta, duplo-mortal.

(C) esborrachou, saca-rolha-composto, aprendia.